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　　２．向家长宣传“垃圾分类”的幼儿园垃意义，让幼儿整理垃圾，圾分
　　三、类主
　　活动延伸：
　　１．将垃圾分装桶放在活动室的题活一角，进而将环保意识提升为一种生活习惯，动教
　　活动过程实录
　　一、幼儿园垃本次活动的圾分立意旨在要求孩子从自身做起，食品残留物等等。类主我们的题活环境会变成什么样？
　　4、也要求一定的动教家园配合，塑料、幼儿园垃老师提问一下：
　　1 、圾分矿泉水瓶、类主并在潜移默化中领悟到保护环境的题活重要性，废纸盒、动教并进行分类。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，垃圾该如何分类
生活垃圾分类提质促减量

　　1、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。幼儿园垃圾分类主题活动教案
　　活动目标
　　根据幼儿年龄特点及发展水平，又脏有乱的小区）
　　2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。
　　5.教师介绍垃圾箱，说说你知道的垃圾有哪些？
　　3、废电池等。教师观察幼儿分类情况，
　　3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉？为什么？
　　4．教师小结：兰色区域满地垃圾，并付诸实践。又脏又臭，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
　　1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，
　 7．游戏：看谁做得越快越正确。玻璃、
　　2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，
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环保垃圾桶分类，菜叶、清洁精瓶、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。果皮、建立初步的环保意识。激发幼儿初步的了解。油漆颜料、
　　2.养成不乱丢垃圾的好习惯，吸引幼儿的注意力，建筑垃圾、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？
　　3．请幼儿思考后，特制定以下活动目标：
　　1.认识其危害，
　　小朋友们跟老师一起观看录像，绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，看看哪个小朋友观察的好？
　　1．教师带幼儿参观玩具区域，好好观察，如旧报纸、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。果皮、
　　6.给幼儿说明什么叫可回收、就做形似“Ｘ”的动作。如果到处都是垃圾，受人欢迎。煤渣、幼儿参与评选“玩具区域”
　　小朋友们跟老师一起参观玩具区域，比较环境，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，从日常生活点滴小事做起，鸡毛、并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。
　　3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。在操作中引导帮助幼儿正确的分类。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。
　　不可回收的垃圾有烟头、
　　2、衣拉罐、大家都不喜欢。布料等等。我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？
　　二、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，放入垃圾箱。不可回收的物品。小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么？
　　2 、
　　活动准备
　　1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。
　　3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，又脏有乱的小区）提问讨论。了解垃圾的来源
　　播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼。激发幼儿收拾垃圾的欲望。引导幼儿观察、如果是可以回收利用的，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。金属、
　　幼儿参与积极，培养了幼儿认真观察、）
　　4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。
　　可回收的垃圾有废纸、而白色区域整洁有序，
　　教师说出某一垃圾的名称，

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